第I部　教育と臨床心理学
第1章　教育における臨床心理学の役割
　　1.1　日本の教育の現状
　　1.2　教育と臨床心理学の立場
　　1.3　文部科学省の動向とSC・SSWの教育への参入

第2章　教育における心理臨床の方法
　　2.1　カウンセリング・学校教育相談の教育への導入
　　2.2　来談者中心療法
　　2.3　選択理論
　　2.4　ブリーフセラピー
　　2.5　認知行動療法
　　2.6　カウンセリングの流れ
　　2.7　マイクロカウンセリング

第3章　教育における心理臨床の対応
　　3.1　学校でのカウンセリング・教育相談の進め方
　　3.2　学級経営
　　3.3　UDL
　　3.4　ピアサポート
　　3.5　PBIS
　　3.6　SEL
　　3.7　情報モラル教育

第II部　福祉と臨床心理学
第4章　福祉における臨床心理学の役割
　　4.1　福祉とは何か
　　4.2　福祉と臨床心理学の立場
　　4.3　心理専門職の福祉への参入
　　4.4　公認心理師法における福祉心理学

第5章　福祉における心理臨床の方法
　　5.1　個人的要因
　　5.2　発達的要因
　　5.3　家庭的要因
　　5.4　集団参加（保育園・学校・会社など）要因
　　5.5　社会的要因
　　5.6　まとめ

第6章　福祉における心理臨床の対応
　　6.1　児童相談所
　　6.2　児童福祉施設
　　6.3　障害児（者）施設および機関
　　6.4　精神障害者・高齢者施設および機関
　　6.5　まとめ

第III部　医療と臨床心理学
第7章　医療における臨床心理学の役割
　　7.1　精神神経科における臨床心理学の役割
　　7.2　小児科における臨床心理学の役割
　　7.3　心療内科における臨床心理学の役割
　　7.4　緩和ケアにおける臨床心理学の役割
　　7.5　チーム医療における臨床心理学の役割

第8章　病院における心理臨床の方法
　　8.1　病院における心理査定に必要な基本的知識
　　8.2　病院における心理査定に必要な基本的態度
　　8.3　病院の各科における心理査定
　　8.4　所見のまとめと報告

第9章　病院における心理臨床の対応
　　9.1　精神神経科における心理臨床の実際
　　9.2　小児科における心理臨床の実際
　　9.3　心療内科における心理臨床の実際
　　9.4　緩和ケアにおける心理臨床の実際

第IV部　高齢者と臨床心理学
第10章　高齢者における臨床心理学の役割
　　10.1　生涯発達の枠組みからみた高齢者の心
　　10.2　社会構造や文化的枠組みからみた高齢者の心
　　10.3　代表的疾患からみた高齢者の心
　　10.4　高齢者への臨床心理学的支援で期待されること

第11章　高齢者における心理臨床の方法
　　11.1　高齢者の心理アセスメントの基本
　　11.2　高齢者の心理アセスメントで用いられる心理検査
　　11.3　高齢者への心理療法的アプローチ

第12章　高齢者における心理臨床の対応
　　12.1　地域包括ケアシステムと心のケア
　　12.2　多職種チームによるケア
　　12.3　高齢者とその近親者を支えること

復習問題解答例
引用文献
人名索引
事項索引